Быть на высоте. Директор Наталья Емельянова стала лауреатом премии «Творчество. Мастерство. Успех»

Достичь таких профессиональных вершин невозможно без любви к своему делу. Директор Детской школы искусств имени Г.Я. Ломакина п. Борисовка пришла в это учреждение педагогом изобразительного искусства, поняла, что это – её призвание, и с тех пор её профессиональная судьба связана с этой школой: здесь она прошла все ступени становления. В прошлом учебном году детская школа искусств отмечала своё 60-летие. За годы работы она стала по-настоящему родным домом для сотен ребятишек и местом творческого созидания для преподавателей. Коллектив во главе с директором умело сочетают свою зрелость, опыт и знания с юношеским задором учеников в тёплой, поистине домашней, атмосфере родной школы. На протяжении многих лет Детская школа искусств им. Г.Я. Ломакина занимает лидирующие позиции в рейтинге ДШИ Белгородской области в своей группе. Как удаётся держать такую высокую планку, читайте в нашем интервью.

Наталья Ивановна, расскажите, как складывалась Ваша карьера?

 Начну с того, что я сама окончила эту школу в 1989 году по классу баяна, где все пять лет обучалась у прекрасного преподавателя, нашего легендарного наставника, который и сейчас ещё работает с нами, – Николая Ивановича Скорбач. Я очень благодарна моему учителю за его доброе сердце и те ценные качества, которые я приобрела во время обучения! На протяжении пяти лет моей активной и плодотворной учёбы в музыкальной школе я постоянно участвовала в конкурсах и даже выходила на областной уровень. Теперь я понимаю, что ещё тогда, в детстве, я получила первые уроки настойчивости, упорства, кропотливого труда и как результат – достижения определённых важных для себя результатов. Как важно в детстве научиться не сдаваться, не отступать перед трудностями, закалять свой характер и добиваться успеха.

После окончания музыкальной школы у меня было желание поступить в музыкальное училище, но родители настояли, чтобы я осталась в школе до 11 класса. А через два года, после окончания общеобразовательной школы я решила поступить в педагогический колледж, наверное, потому что ещё в детстве хотела быть учителем. Получила диплом учителя начальных классов и специализацию преподавателя ИЗО и черчения. Начала свою трудовую деятельность воспитателем в группе продлённого дня в начальной школе имени Карла Маркса, а когда построили среднюю общеобразовательную школу №2, пришла туда работать учителем рисования и черчения.

В 2004 году, когда я ещё находилась в декретном отпуске, меня пригласили в детскую школу искусств преподавателем изобразительного искусства по совместительству. Завуч школы Людмила Александровна Несвитайло, которая во время моего обучения в музыкальной школе преподавала мне сольфеджио, музыкальную литературу и хор, была очень удивлена. «Надо же, как бывает, – сказала она. – Мы так хотели тебя видеть в нашей школе преподавателем музыки, а ты к нам всё же вернулась, но преподавателем изобразительного искусства. Вот, всё-таки судьба тебе быть частью нашей школы». Начав работать, я увидела невероятную заинтересованность детей и желание научиться рисовать и развить свои творческие способности в этом направлении, и тогда я осознанно приняла решение перейти на основную работу в ДШИ преподавателем изобразительного искусства. Уже в 2008 году я стала заведующей художественным отделением, а в 2012-м мне предложили должность заместителя директора по учебной работе. Я, конечно, сначала сомневалась, но потом поняла, что музыка мне близка также, как изобразительное искусство, я в ней тоже хорошо разбираюсь, поэтому согласилась и продолжила работать уже в новой должности, совмещая административную и педагогическую деятельность. Спустя 6 лет, в 2018-м, меня назначили директором.

 Вы прошли все ступени и можете сравнить. В чём плюсы и минусы руководящей должности?

 Став директором, прекрасно понимала, что это большая ответственность за всё: за детей, за преподавателей, за весь учебный процесс, а также большая материальная ответственность. Это требует самоотдачи и умения находить выход из любых сложных ситуаций. Но это даже не минусы, а скорее должностные обязанности. Не скрою, был определённый страх, справлюсь ли с руководством, но уверенности придавал тот факт, что работать буду в том же любимом коллективе, а также наличие определённого опыта административной работы.

А главный плюс – это, прежде всего, понимание важности и ценности того, что мы делаем, сохранение наших богатейших традиций, заложенных нашими предшественниками, развитие творческих способностей наших талантливых художников, музыкантов, танцоров и актёров. Но самая большая ценность – это наш профессиональный, творческий коллектив педагогов, которые учат детей любить и понимать музыку, раскрывают их художественные, танцевальные и актёрские способности. С такими людьми все задачи по плечу и можно достичь любых высот. Даже в нынешней непростой ситуации контингент школы растёт благодаря таланту и преданности своему делу наших педагогов.

 Прошлый год прошёл под знаком 60-летия школы. Расскажите о самом важном, что удалось сделать.

 В преддверии юбилея у меня родилась идея написать грант в Президентский фонд культурных инициатив под названием «ИСТОК». Главной целью проекта было сохранение истории школы для будущих поколений, что включало в себя сбор архивной информации о школе, документов, фотографий и издание книги под названием «ИСТОК». Данное название включает в себя очень важные смыслы: история – сохранение – творчество – опыт – культура. Благодаря победе в конкурсе ПФКИ нам удалось воплотить эту идею в жизнь. Для нас это был год напряжённой работы и интересных открытий. Теперь мы можем гордиться своим вкладом в сохранение памяти о тех, кто творил и творит здесь. А кульминацией юбилейного года стал большой отчётный концерт школы, на который были приглашены наши ветераны и выдающиеся выпускники. Встреча была очень трогательной, тёплой, творческой и запомнилась всем участникам надолго.

Расскажите подробнее о нынешнем коллективе.

 У нас потрясающий, творческий, вдохновлённый искусством и очень дружный коллектив, в котором 43 человека, из них 35 педагогических работника, двое из которых работают по совместительству. Особенность нашего коллектива состоит в гармоничном сочетании опыта и молодости, у нас много преподавателей, имеющих многолетний опыт и достаточное количество молодых специалистов. На сегодня почти 80% педагогов – наши выпускники. Это очень радует. Нашим своеобразным талисманом является наш дорогой Николай Иванович Скорбач. Он стоял у истоков создания школы и остаётся с нами до сих пор. Это – удивительный образец профессионального долголетия.

Молодёжь приходит даже из других районов. Из Губкинского городского округа приехал к нам баянист Денис Бедрин. Из Старооскольского округа приехала преподаватель по классу фольклора Алеся Раздолянская, сейчас она Сопина, кстати, замужем тоже за бывшим нашим преподавателем. Чуть позже к нам приехала работать и её подруга – преподаватель по классу баяна Алёна Пономарёва, теперь Скворцова. Они очень гармонично влились в наш коллектив.

Надежда Кравченко – наша выпускница – пришла работать ещё студенткой четвёртого курса, совмещая учёбу и работу. Она концертмейстер и преподаватель, и настолько увлечённый музыкой человек, что просто всей душой живёт в музыке. У нас сильные молодые теоретики – Диана Абдул и Анна Рутенко. В этом году в наш коллектив влился ещё один наш выпускник – Никита Кардеев, который преподаёт по классу гитары. Я могу о коллективе говорить очень долго: все наши преподаватели на своём месте, они искренне любят детей и искусство и способны вдохновлять этой любовью окружающих.

 С каждым годом программа подготовки детей усложняется, но ребят, желающих приобщиться к миру искусства, к счастью, не становится меньше. По каким направлениям они занимаются?

  В этом году у нас 617 воспитанников на фортепианном, оркестровом, народном, театральном, хореографическом отделениях, а также на отделениях изобразительного искусства, вокального и хорового пения и отделении раннего эстетического развития. Обучение ведётся по предпрофессиональным и общеразвивающим программам, но приоритет отдаётся предпрофессиональным – 80% детей обучается именно на предпрофе. Несмотря на высокие требования и длительный срок обучения, некоторые ребята успешно занимаются параллельно на нескольких отделениях. Есть пример, когда ребёнок одновременно осваивает четыре направления. Ежегодно именную стипендию губернатора Белгородской области получают по два-три учащихся, а некоторые из них получают стипендию даже повторно. Эти ребята – наша гордость.  Также у нас есть и стипендиаты главы нашего муниципального округа.

 Как добиться, чтобы огонёк в глазах, с которым дети впервые приходят в школу искусств, горел на протяжении всего обучения?

  Думаю, что успех заключается, прежде всего, в желании самого ребёнка, а также в умении преподавателя найти к каждому ученику свой индивидуальный подход, может быть, даже свою методику и, конечно же, принципиальное значение имеет поддержка родителей. Обучение в школе искусств – это серьёзный труд, поэтому чтобы добиться успеха в этом деле, необходимо заниматься с большой отдачей и огромным желанием. Это что касается самого ребёнка. А главный принцип в нашей работе – занятия искусством не должны быть скучными. Наша миссия – дать всем учащимся общее музыкальное и художественное образование, приобщить их к высокому искусству, сформировать эстетический вкус на лучших образцах мировой культуры. У нас самая лучшая профессия, которая дарит радость сотворчества и непередаваемые эмоции счастья от общения с юными, открытыми и очень талантливыми детьми.

 И ещё – никогда нельзя забывать, что все мы, и дети особенно, нуждаемся в поддержке. Поэтому огромное спасибо нашим ответственным и заинтересованным родителям, которые помогают своим детям не отступать перед трудностями, укрепляют их уверенность в своих силах.

 Совсем скоро завершится учебный год. Места выпускников должны будут занять талантливые первоклассники. Когда начнётся набор на новый 2026-2027 учебный год?

 Объявление о наборе учащихся на новый учебный год будет опубликовано на официальном сайте и в соцсетях школы 15 апреля. В разделе «Вакантные места для приёма обучающихся» будет размещён перечень специализаций, по которым будет осуществляться набор, количество вакантных мест и требования к индивидуальному отбору учащихся на предпрофессиональное обучение. Подать заявление на обучение можно, придя в школу или дистанционно на порталах «Навигатор», «Госуслуги». Планируем, что на следующий год у нас будет не 617, а 620 учеников. Желающих у нас всегда больше, чем мы можем принять. Особенно по классу гитары и раннего эстетического развития. Это очень популярный инструмент, и очень много ребят идут на раннее эстетическое развитие по всем трём направлениям: театр, хореография и изобразительное искусство. В июне будет проходить первое прослушивание для музыкантов с 6,5 до 9 лет на восьмилетнее обучение, а с 10 до 12 лет на пятилетнюю программу. Если потребуется дополнительный набор, он будет проводиться в августе этого года. Вторая волна набора пройдёт в конце августа до 29 числа.

 Бывают случаи, когда ребёнок хочет, а родители не уверены, стоит ли отдавать его в школу искусств. Что бы Вы посоветовали сомневающимся родителям?

 Уважаемые родители, доверяйте своим детям. Дайте им шанс развиваться творчески. Абсолютно все дети талантливы, необходимо просто найти своё направление. Многие родители боятся дополнительной нагрузки, переживают, что ребёнок не будет справляться. Но хочу сказать: это скорее дополнительная нагрузка на вас. Если ребёнок хочет заниматься, он будет это делать с большим желанием, ему просто нужно помочь организовать своё время, а родителям – контролировать процесс. Так что приводите детей учиться к нам и радуйтесь вместе с нами их победам!

 – Наталья Ивановна, удачи Вам и Вашему коллективу, исполнения всего задуманного и новых побед.

– Спасибо!